煮酒論道第五期
AI時代選擇理科or文科將更有優(yōu)勢？
我們都知道，理科一直以來都與邏輯思維、數(shù)學運算、科學實驗緊密相連。雖然技術至關重要，但如何讓技術更好地服務于人類，滿足人們的需求，但好像也離不開文科的視角。
煮酒論道第四期
小學階段，學習奧數(shù)利大于弊還是弊大于利？
有人說，奧數(shù)就是天才的游戲，普通人還是別浪費時間了！也有人說，奧數(shù)是我們每個人都會受益的工具，良心推薦！當我們在談論中國奧數(shù)時，我們又在談什么？是奧數(shù)本身？還是升學、教育方式？
煮酒論道第三期
現(xiàn)階段中國是否應該發(fā)展商業(yè)航天？
有人認為，未來50年要參與太空資源的爭奪戰(zhàn)，商業(yè)航天是必經(jīng)之路；也有人認為，與美國商業(yè)航天發(fā)展相比，我國還不具備大力發(fā)展商業(yè)航天的基礎條件？現(xiàn)階段我們究竟是否應該發(fā)展商業(yè)航天？
煮酒論道第二期
是否該鼓勵科學家創(chuàng)業(yè)？
你用過聯(lián)想筆記本、科大訊飛手機語音識別或者賣斷貨的翻譯機器人嗎？你知道在2015年中國的科研投入就高達1.5萬億人民幣嗎？身為納稅人的你是支持鼓勵科學家出來創(chuàng)一業(yè)還是扎實搞研究呢？
煮酒論道第一期
“陰陽五行”是否應該寫入《中國公民基本科學素質基準》？
2016年，《中國公民科學素質基準》明確將“陰陽五行、天人合一”作為132個基準點之一。對此，中科院孫小淳教授、張雙南研究員，清華大學人吳國盛教授展開一場關于“什么是科學”的世紀大辯論。
